Esperienze Didattiche
Esperienze Didattiche

Per quanto concerne le esperienze che afferiscono alla sfera dell’insegnamento, STUDIO TECNICO RR ha nel suo bagaglio una serie di docenze con Istituti pubblici e privati. Docenze che hanno interessato varie materie con discenti di età diversificata.
Solo a titolo esemplificativo si riportano le esperienze didattiche quali la docenza (Febbraio 2011 – Maggio 2012) in collaborazione con l’Accademia Nazionale della Politica di Palermo in seno al Laboratorio Beni Culturali APQ Giovani – Progetto S.F.I.D.A. “Sviluppo Futuro Idee Distrettuali in Azione”; la docenza (come relatore esterno) in seno al progetto di alternanza scuola-lavoro denominato “Castra Siciliae, itinerario castellano tra feudalesimo, corona e arte medievale” svoltosi presso il Liceo Scientifico “G. D’Alessandro” di Bagheria tra gennaio e maggio del 2017; la collaborazione didattica (Marzo 2017 – Maggio 2017) presso l’Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Stenio” di Termini Imerese dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2016/2017 per il progetto denominato “Ponte San Leonardo, dal rilievo alle proposte di riqualificazione”; altresì il progetto denominato “Ponte San Leonardo, dalla memoria al potenziale riscatto di un territorio” in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2018/2019 (dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale); altresì il progetto denominato “Rocca del Castello di Termini Imerese, dal rilievo alle proposte di riqualificazione” in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2018/2019 (dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale), progetto P.C.T.O. denominato “La chiesa di Sant’Orsola, indagine conoscitiva ed interventi di conservazione” a.s. 2022/2023; tutti e tre intesi come processi di riqualificazione e rigenerazione di territori periferici (vedi ad esempio il settecentesco Ponte San Leonardo) laddove sono state avviati percorsi di conoscenza, sensibilizzazione e coinvolgimento delle comunità locali

Esperienze Didattiche

Per quanto concerne le esperienze che afferiscono alla sfera dell’insegnamento, STUDIO TECNICO RR ha nel suo bagaglio una serie di docenze con Istituti pubblici e privati. Docenze che hanno interessato varie materie con discenti di età diversificata.
Solo a titolo esemplificativo si riportano le esperienze didattiche quali la docenza (Febbraio 2011 – Maggio 2012) in collaborazione con l’Accademia Nazionale della Politica di Palermo in seno al Laboratorio Beni Culturali APQ Giovani – Progetto S.F.I.D.A. “Sviluppo Futuro Idee Distrettuali in Azione”; la docenza (come relatore esterno) in seno al progetto di alternanza scuola-lavoro denominato “Castra Siciliae, itinerario castellano tra feudalesimo, corona e arte medievale” svoltosi presso il Liceo Scientifico “G. D’Alessandro” di Bagheria tra gennaio e maggio del 2017; la collaborazione didattica (Marzo 2017 – Maggio 2017) presso l’Istituto di Istruzione Secondaria Superiore “Stenio” di Termini Imerese dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2016/2017 per il progetto denominato “Ponte San Leonardo, dal rilievo alle proposte di riqualificazione”; altresì il progetto denominato “Ponte San Leonardo, dalla memoria al potenziale riscatto di un territorio” in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2018/2019 (dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale); altresì il progetto denominato “Rocca del Castello di Termini Imerese, dal rilievo alle proposte di riqualificazione” in seno ad Alternanza scuola-lavoro 2018/2019 (dove ha ricoperto il ruolo di Esperto con incarico di prestazione d’opera occasionale), progetto P.C.T.O. denominato “La chiesa di Sant’Orsola, indagine conoscitiva ed interventi di conservazione” a.s. 2022/2023; tutti e tre intesi come processi di riqualificazione e rigenerazione di territori periferici (vedi ad esempio il settecentesco Ponte San Leonardo) laddove sono state avviati percorsi di conoscenza, sensibilizzazione e coinvolgimento delle comunità locali